El meta-distintivo “Experto en medios de comunicación” define la competencia de acceder, analizar críticamente, evaluar y usar los medios de comunicación en una gran variedad de maneras, así como entender el papel de los medios de comunicación en la sociedad.
El distintivo “Formador en medios de comunicación” demuestra un entendimiento básico del rol de los medios de comunicación en las vidas de la gente joven y en la capacidad de ayudar a la gente joven a interactuar.
Objetivos de aprendizaje
Saber aspectos básicos de los medios de comunicación (definiciones, conceptos clave y terminologías)
Entender la importancia y relevancia de los medios de comunicación en la vida de la gente joven y de los trabajadores juveniles
Conocer enfoques y métodos de aprendizaje en los programas de alfabetización mediática
Ser capaz de acceder a diferentes proveedores de información de forma exitosa
Ser capaz de evaluar fuentes de información (credibilidad, calidad) y utilizar herramientas de información
Ser capaz de ejecutar diferentes enfoques y métodos de aprendizaje en programas de alfabetización mediática para jóvenes (ej. enfoque de indagación sobre un asunto, pregunta científica, caso de estudio, aprendizaje cooperativo, análisis de textos, análisis de contextos, simulaciones)
Capacidad para dar orientación sobre cómo ser crítico y responsable en el uso de recursos mediáticos
Ser consciente de las implicaciones sociales, económicas, técnicas, culturales y estéticas del desarrollo de los medios de comunicación
Percibir las nuevas tecnologías y los medios de comunicación como herramientas de apoyo para la gente joven
Los participantes tienen que terminar exitosamente las siguientes tareas para que el distintivo sea entregado.
Estándar mínimo:
Haber participado activamente en todo el curso de formación/programa de voluntariado/prácticas
Haber rellenado el formulario de autoevaluación
Sesión de reflexión con el formador/mentor
Análisis de los incidentes críticos
Caso de Estudio
Conseguido un mínimo del 80% en el test final
Ejercicios de reflexión
Haber llevado a cabo un taller con jóvenes sobre un tema específico durante 2 meses después de la formación
Solución de problemas y juegos de simulación sobre el tema específico de la actividad
El distintivo “Decodificador de medios de comunicación” muestra un entendimiento del poder de los medios para determinar la opinión pública y la habilidad de cuestionar y desafiar a las representaciones mediáticas.
Objetivos de aprendizaje
Entender el poder de lo visual (ej. imágenes de desastres, guerra, crímenes, violencia, representaciones de género y minorías)
Conocer y entender los códigos mediáticos y éticos
Saber acerca de campañas mediáticas
Ser capaz de evaluar las limitaciones editoriales
Ser capaz de analizar textos e imágenes, así como los contextos sociales de los medios de comunicación
Ser capaz de evaluar el impacto de las exposiciones/imágenes sobre la audiencia y sobre los sujetos que son retratados
Ser consciente de las implicaciones sociales, económicas, técnicas, culturales y estéticas del desarrollo de los medios de comunicación
Percibir las nuevas tecnologías y medios como una herramienta de apoyo para la gente joven
Los participantes tienen que terminar exitosamente las siguientes tareas para que el distintivo sea entregado.
Estándar mínimo:
Haber participado activamente en todo el curso de formación/programa de voluntariado/prácticas
Haber rellenado el formulario de autoevaluación
Sesión de reflexión con el formador/mentor
Análisis de los incidentes críticos
Caso de Estudio
Conseguido un mínimo del 80% en el test final
Ejercicios de reflexión
Haber llevado a cabo un taller con jóvenes sobre un tema específico durante 2 meses después de la formación
Solución de problemas y juegos de simulación sobre el tema específico de la actividad
El distintivo “Principiante de Periodismo” demuestra la habilidad de interactuar y reestructurar el contenido de las noticias usando medios digitales mediante la provisión de información, comentarios o perspectivas propias.
Objetivos de aprendizaje
Conocer los elementos básicos del Periodismo
Entender el rol del periodismo en la sociedad y las responsabilidades de los periodistas
Comprender la ‘libertad de expresión’ y la ‘libertad de prensa’
Saber acerca del ‘periodismo ciudadano’ y del contenido generado por los usuarios
Conocer los Medios Alternativos
Ser capaz de analizar cómo la ética se aplica en la práctica periodística
Ser capaz de valorar las noticias y el mérito periodístico
Ser capaz de analizar los diferentes patrones de la propiedad y control de los medios de comunicación
Ser consciente de las implicaciones sociales, económicas, técnicas, culturales y estéticas del desarrollo de los medios de comunicación
Percibir las nuevas tecnologías y medios como una herramienta de apoyo para la gente joven
Los participantes tienen que terminar exitosamente las siguientes tareas para que el distintivo sea entregado.
Estándar mínimo:
Haber participado activamente en todo el curso de formación/programa de voluntariado/prácticas
Haber rellenado el formulario de autoevaluación
Sesión de reflexión con el formador/mentor
Análisis de los incidentes críticos
Caso de Estudio
Conseguido un mínimo del 80% en el test final
Ejercicios de reflexión
Haber llevado a cabo un taller con jóvenes sobre un tema específico durante 2 meses después de la formación
Solución de problemas y juegos de simulación sobre el tema específico de la actividad
El distintivo “Experto digital” prueba la habilidad de ajustarse a los continuos cambios de las TIC y del sector multimedia y la habilidad de aplicar diferentes herramientas multimedia para enseñar y aprender.
Objetivos de aprendizaje
Conocer elemetos básicos de informática y World Wide Web
Entender la ciber-seguridad y la privacidad
Saber acerca de las “formas de vida digitales” como las películas, edición digital, animación, redes sociales, creación de videojuegos
Tener idea de la Tecnología de Apoyo para Jóvenes con Discapacidad
Ser capaz de usar las aplicaciones Office actuales
Ser capaz de aplicar habilidades multimedia
Ser capaz de aplicar la Tecnología de Apoyo para Jóvenes con Discapacidad
Ser capaz de aplicar habilidades de ciber-seguridad
Mostrar la voluntad de mejorar un proceso, producto, vida personal o profesional a través del uso de las nuevas tecnologías
Percibir las nuevas tecnologías y medios como una herramienta de apoyo para la gente joven
Los participantes tienen que terminar exitosamente las siguientes tareas para que el distintivo sea entregado.
Estándar mínimo:
Haber participado activamente en todo el curso de formación/programa de voluntariado/prácticas
Haber rellenado el formulario de autoevaluación
Sesión de reflexión con el formador/mentor
Análisis de los incidentes críticos
Caso de Estudio
Conseguido un mínimo del 80% en el test final
Ejercicios de reflexión
Haber llevado a cabo un taller con jóvenes sobre un tema específico durante 2 meses después de la formación
Solución de problemas y juegos de simulación sobre el tema específico de la actividad